本文摘要：为造就东区学校小学语文教学研究发展，更进一步提高名师工作室成员的专业发展意识和茁壮能力，考古名师工作室的研究力量，4月25日，三岔湖小学与工业园东区胡建工作室联合积极开展小学语文课堂教学读取融合主题研讨活动。工业园东区胡建工作室全体成员、三岔湖小学语文教师、东区兄弟学校小学语文教师总计80余人参与活动。 gkw福田九义校教师曾珠、芦葭英明小学教师曾虹分别为大家呈现出了两堂精彩的课例《莲叶青青》、《语言的魅力》。

为造就东区学校小学语文教学研究发展，更进一步提高名师工作室成员的专业发展意识和茁壮能力，考古名师工作室的研究力量，4月25日，三岔湖小学与工业园东区胡建工作室联合积极开展小学语文课堂教学读取融合主题研讨活动。工业园东区胡建工作室全体成员、三岔湖小学语文教师、东区兄弟学校小学语文教师总计80余人参与活动。

gkw福田九义校教师曾珠、芦葭英明小学教师曾虹分别为大家呈现出了两堂精彩的课例《莲叶青青》、《语言的魅力》。gkwgkwgkw兴隆九义校教师马芬就随课扰写出的指导策略做到了微专题共享。gkwgkw都说教师感慨万千，畅所欲言，现场评论氛围冷淡。gkwgkwgkwgkw三岔湖小学工作室导师胡建对两堂课例做了深度评论，并以此为契机做到了深挖文本，巧设读取融合训练点的微专题共享。

gkwgkw此次活动环绕读取融合主题密切进行，以主题研讨形式，探密小学语文教材中读者与文学创作的结合点，为提高学生的语文核心素养奠下了扎实的基础，为东区小学语文教师说明了读取融合教学的方向。

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