本文摘要：相结合武候区教科院不同学段同一科学知识的整体建构研究为载体，成都市玉林小学数学组于3月21日积极开展主题为数的了解或计算出来的教学研究活动。活动由分管数学学科主任燕丽主持人，全校数学教师参与活动。4RR活动中，二年级教师以重点研究万以内数的了解以及如何提高大数的加减法的笔算和100以内乘除法的口算正确率和速度为主题，展出教学研讨课。全校数学教师在阶梯教室倾听周正媚老师任教的《万的了解》。

相结合武候区教科院不同学段同一科学知识的整体建构研究为载体，成都市玉林小学数学组于3月21日积极开展主题为数的了解或计算出来的教学研究活动。活动由分管数学学科主任燕丽主持人，全校数学教师参与活动。4RR活动中，二年级教师以重点研究万以内数的了解以及如何提高大数的加减法的笔算和100以内乘除法的口算正确率和速度为主题，展出教学研讨课。全校数学教师在阶梯教室倾听周正媚老师任教的《万的了解》。

周正媚老师从学生有数的科学知识经验抵达，融合在计数器上拨数、数方块等形式协助学生了解万以内的数。周正媚老师以鼓舞的话语、平易近人的语言营造出有人与自然、精彩的课堂氛围。

4RR4RR4RR教学研讨课完结后，燕丽主任的组织全校数学教师以二年级教研课例为载体展开议课。老师们讲话社会各界，争相融合自己有数的教学实践中交流作法。4RR4RR三年级教师以重点研究分数的了解以及如何提高大数乘除法的笔算计算出来正确率为主题，积极开展家长开放日研究课之说道课活动。

汤策老师通过原始的环节、明晰的思路，利用多种工具生动描写一整堂课的设计思维、环节流程。4RR4RR4RR此次教学研究活动目的通过不同学段同一科学知识整体建构的校本研究，增进数学教师对不同学段教材的理解和思维，有效地提高教师的专业能力。

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